Base de données

ENSEIGNEMENT/COURS

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Bulletin

programmes d’enseignement/cours

La base de données sur les programmes d’enseignement/cours complète les informations sur les organismes d’enseignement et de formation professionnelle (EFP), les prestataires d’EFP et autres prestataires d’enseignement en général.

Pour chaque programme d’enseignement/cours, les informations suivantes sont fournies:

  • Le titre du cours / programme
  • L’organisation qui gère, dirige, organise ou prépare le programme / cours
  • Une brève description
  • Le pays de l’organisation qui dispense le programme / cours
  • La langue dans laquelle le cours / programme est dispensé
  • Les mots clés pertinents pour l’identifier (Bioéconomie, Business-as-usual, Digitalisation, Entrepreneuriat, Compétences générales, Durabilité)
  • Le type de cours (atelier, formation, master, lycée, doctorat, collège, Ecole d’été, séminaire, licence)
  • Le profil professionnel et les compétences liées (le profil professionnel après avoir achevé la formation)
  • Option en ligne
  • Type de formation : «initiale » ou « continue» (une «formation initiale» est une formation requise avant de commencer un travail spécifique, pour débuter une carrière spécifique; une «formation continue» est le processus continu de développement, de maintien et de consolidation de vos compétences professionnelles, via des cours ou des formations)
  • Durée (en heures, jours, semaines ou années)
  • Niveau CEC (Cadre européen des certifications)
  • Crédits
  • Certification (le type de certification est décerné aux stagiaires, le cas échéant)
  • Mécanismes de qualité en place conformément au cadre EQAVET
  • URL
  • Pertinence (A pour une pertinence élevée, B pour une pertinence moyenne, C pour une pertinence faible)

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l

Projets

La base de données des projets fournit des informations sur l’état de l’art des projets européens en lien avec l’agriculture, la forêt et les secteurs connexes (bioéconomie, numérique, compétences générales et durabilité).

Pour chaque projet, les informations suivantes sont fournies:

  • Le titre du projet
  • Nom de l’organisme d’enseignement et de formation professionnelle
  • Brève description du projet
  • Le pays dans lequel se déroule le projet
  • Mots clés
  • Un lien vers le site web du projet
  • Les données de la dernière visite sur la page principale du projet
  • Le programme et le type de projet (par exemple national, européen, Horizon2020, Erasmus +, etc.)
  • Tout document pertinent tel que dépliant, brochure, présentation, etc.

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f

bonnes pratiques

La base de données sur les bonnes pratiques fournit des informations sur les réussites dans les domaines du projet: durabilité, numérique, bioéconomie, compétences générales, nouvelles technologies et formations dans les secteurs agricoles, sylvicoles et connexes (agroalimentaire et industries forestières).

Des expériences réussies de diffusion sont également présentées. Des choses réalistes et réalisables, telles que:

  • Utilisation des technologies: agriculture de précision, production d’énergies renouvelables dans les exploitations agricoles, valorisation des sous-produits, etc
  • Formation: expériences réussies sur la manière d’approcher les agriculteurs et de dispenser une formation, expériences réussies et approches innovantes des organismes de formation professionnelle, outils à utiliser dans la formation, expériences d’apprentissage mixte réussies («comment faire» et contenu), etc
  • Entrepreneuriat commercial: exemples réussis de nouveaux modèles commerciaux, etc

Pour chaque projet, les informations suivantes sont fournies:

  • Le titre du projet
  • Nom de l’organisme d’enseignement et de formation professionnelle
  • Brève description du projet
  • Le pays dans lequel se déroule le projet
  • Mots clés
  • Un lien vers le site web du projet
  • Les données de la dernière visite sur la page principale du projet
  • Tout document pertinent tel que dépliant, brochure, présentation, etc

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CADRES RÉGLEMENTAIRES

Le cadre réglementaire est étudié pour s’assurer que la stratégie peut être mise en œuvre localement.

Afin de s’assurer que les résultats du projet continueront d’être utilisés après son achèvement, sa pérennité sera recherchée à travers :

  • mise en œuvre d’un plan d’exploitation;
  • création d’une gouvernance de projet ;
  • recherche de sources alternatives de financement.

Cette base de données vise à préparer le roll- des livrables du projet aux niveaux national et régional avec les autorités gouvernementales et sectorielles compétentes.

Le livrable du cadre réglementaire vise à collecter les informations existantes sur la législation spécifique à la formation,
ainsi que d’autres législations qui seront considérées comme pertinentes pour les principaux domaines d’impact du projet (durabilité, numérisation et bioéconomie dans l’agriculture), en tenant compte des besoins futurs prévisibles en compétences dans ces domaines.

Une base de données pour les Cadres Réglementaires a été créée dans la plateforme FIELDS

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    OPPORTUNITÉS DE FINANCEMENT

    Dans cette tâche, les partenaires ont étudié et répertorié les opportunités de financement disponibles pour soutenir les stratégies de compétences et l’utilisation future des résultats de FIELDS.

    Deux niveaux ont été étudiés (niveaux régional/national et européen), chaque partenaire listera les opportunités de financement régionales et nationales en utilisant le portail d’appel d’offres de l’UE et les documents des autorités locales.
    Les partenaires suivants seront responsables pour chaque pays :

    • Autriche : LVA et AP
    • France : ACTIA, AC3A
    • Allemagne : UHOH
    • Grèce : GAIA, SEVT et CERTH
    • Irlande : ICOS
    • Italie : CONFAGRI et INFOR
    • Pays-Bas : WUR et AERES
    • Portugal : Confagri PT
    • Espagne : FIAB, SCOOP
    • Slovénie : GZS-ZKZP

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    BULLETIN d'information

    La diffusion vise à atteindre le public cible le plus large possible tout en annonçant les résultats du projet

    Des campagnes de communication et de diffusion seront développées et mises en œuvre pour assurer une large sensibilisation aux résultats du projet auprès des groupes cibles, certaines des actions à entreprendre sont décrites ici :

    Premier numéro de la lettre d’information FIELDS résumant le projet et soulignant les résultats des groupes de discussion.

    Le deuxième numéro de la lettre d’information de la FIELDS se concentre sur la participation aux forums et aux réunions, soulignant l’engagement envers le Pacte de compétences.

    Le troisième numéro de la lettre d’information de la FIELDS se concentre sur les profils professionnels développés et leur lien avec les ESCO.

    Le quatrième numéro de la lettre d’information FIELDS contient des informations sur les sessions de formation des formateurs, la sixième réunion de projet et l’avenir de FIELDS.

    Le cinquième numéro de la lettre d’information FIELDS résume le Pacte de compétences, les modalités d’adhésion et ses avantages.

    Le sixième numéro de la lettre d’information FIELDS est consacré au lancement du système de gestion de l’apprentissage et à sa structure.

    Le septième numéro de la lettre d’information de la FIELDS fournit des informations sur la dernière conférence de la FIELDS à Bruxelles.